Аннотация
Статья утверждает, что подлинно предпринимательская теория школьного образования требует разрыва с институциональной логикой государственной школы. Если ценность измеряется только добровольной денежной оплатой, то обязательное посещение, принудительное налогообложение и административная сертификация не могут служить образовательным основанием. В этой рамке школа понимается как предприятие, продающее доступ ко всё более мощным инструментам действия. Учебные дисциплины становятся инструментами, а не автономными целями; деньги становятся необходимой мерой ценности; учитель превращается в проводника по уровням действия; диплом уступает место портфелю добровольно оплаченных сделок.
Статус публикации
На сайте не выкладывается полная рукопись для подачи в журнал, поскольку текст подготовлен как журнальная подача. Здесь сохраняется исследовательская карточка, аннотация и тематическая привязка к русской методической линии.
Связанная открытая версия
Для публичного чтения доступна русская линия текста: